Bürste Bot bot, Pinsel, Kraft, Reibung, Bewegung, Roboter, Technologie, Zahnbürste, Vibrationen, Glogster
Rettungs Bot
Unterrichtsplan
Materialien für 1 Bot: Draht, 5 cm-Zellen-Batterie 1,5 V Zahnbürste Pager Motor 2 seitiges Klebeband
Werkzeuge Drahtabisolierer Säge oder Snips
SC.912.P.10: Energie: Energie wird in allen physikalischen und chemischen Prozessen beteiligt. Es wird konserviert und kann von einer Form zur anderen und in Arbeit verwandelt werden. SC.912.P.10.1: Differenzieren zwischen den verschiedenen Energieformen und erkennen, dass sie von einer Form in andere umgewandelt werden kann. SC.912.P.12: Bewegung kann gemessen werden und qualitativ und quantitativ beschrieben. Nettokräfte schaffen eine Änderung in der Bewegung. SC.912.P.12.3 Interpretieren und Newtons drei Bewegungsgesetze gelten. SC.912.E.5. Erde in Raum und Zeit: Die Menschheit des Bedürfnis zu erforschen weiterhin die Entwicklung von Wissen und Verständnis der Natur des Universums führen. SC.912.N.1: Die Praxis der Wissenschaft 1. Wissenschaftliche Untersuchung ist eine vielschichtige Tätigkeit; Die Prozesse der Wissenschaft gehören die Formulierung von wissenschaftlich investigable Fragen, den Bau von Untersuchungen zu diesen Fragen, die Sammlung der entsprechenden Daten, die Bewertung der Bedeutung dieser Daten sowie die Kommunikation dieser Bewertung.
SC.912.N.1.1. Definieren Sie ein Problem auf einem bestimmten Körper Kenntnisse, zum Beispiel: Biologie, Chemie, Physik und Erde / Raumwissenschaft, und gehen Sie wie folgt vor: 1. Fragen über die Natur darstellen, 2. Verhalten systematische Beobachtungen, 3. prüfen Bücher und andere Informationsquellen, um zu sehen, was bereits bekannt ist, 4. Überprüfung, was im Lichte der empirischen Daten bekannt ist, 5. Plan Untersuchungen 6. Verwendung Werkzeuge zu sammeln, zu analysieren und interpretieren Daten (dies schließt die Verwendung von Mess in metrischen und anderen Systemen, und auch die Erzeugung und Interpretation von graphischen Darstellungen von Daten, einschließlich Daten, Tabellen und Grafiken), 7. Antworten darstellen, Erläuterungen oder Beschreibungen von Ereignissen, 8. Erläuterungen erzeugen, die expliziert oder Naturerscheinungen beschreiben (Inferenzen), 9 entsprechende Beweise und Argumentation. verwenden, um diese Erklärungen zu anderen zu rechtfertigen, kommunizieren 10. Ergebnisse der wissenschaftlichen Untersuchungen und 11. bewerten die Verdienste der Erklärungen von anderen produziert. SC.912.N.1.2: Beschreiben und erklären, was die Wissenschaft und ihre Methoden charakterisiert. SC.912.N.1.7: Erkennen Sie die Rolle der Kreativität bei der Konstruktion wissenschaftliche Fragestellungen, Methoden und Erklärungen. SC.912.N.3.5: Beschreiben Sie die Funktion der Modelle in der Wissenschaft und identifiziert die breite Palette von Modellen in der Wissenschaft verwendet.
2. bis 8. Klasse SC.2.N.1.4: Erklären Sie, wie bestimmte wissenschaftliche Untersuchungen zu ähnlichen Schlussfolgerungen ergeben sollte, wenn wiederholt. SC.4.N.1.3: Erklären Sie, dass die Wissenschaft nicht immer eine fest definierte Methode folgen ( „die wissenschaftliche Methode“), aber die Wissenschaft hat die Verwendung von Beobachtungen und empirischen Daten beinhalten. SC.4.N.1.4: Der Versuch, angemessene Antworten auf wissenschaftliche Fragen und zitieren Belege. C.5.N.1.1: Definieren Sie ein Problem, entsprechende Referenzmaterialien wissenschaftliches Verständnis, Planung und Durchführung von wissenschaftlichen Untersuchungen verschiedenen Typen wie unterstützen: systematischer Beobachtungen, Experimente erfordern die Identifizierung von Variablen, Daten zu sammeln und zu organisieren, Daten zu interpretieren in Diagrammen, Tabellen und Grafiken, Informationen analysieren, machen Prognosen und Schlussfolgerungen verteidigen. SC.8.N.1.6: Verstehen Sie, dass wissenschaftliche Untersuchungen die Sammlung relevanter empirischer Beweise beinhalten, die Verwendung von logischem Denken, und die Anwendung der Phantasie bei der Gestaltung Hypothesen, die Prognosen, Erklärungen und Modellen Sinne der gesammelten Beweise zu machen. SC.3.P.10.1: Identifizieren einiger grundlegenden Formen von Energie, wie Licht, Wärme, Schall, elektrische und mechanische. SC.4.P.10.1: Beachten Sie und einige grundlegende Formen von Energie, einschließlich Licht, Wärme, Schall, Elektro-, und die Energie der Bewegung beschreiben. SC.5.10.1: Untersuchen und einige grundlegende Formen von Energie, einschließlich Licht, Wärme, Schall, elektrischen, chemischen und mechanischen beschreiben. SC.3.P.10.2: Erkennen Sie, dass Energie die Fähigkeit, Bewegung zu verursachen hat oder Änderung zu erstellen. SC.4.P.10.2: Untersuchen und beschreibt, dass Energie die Fähigkeit, Bewegung zu verursachen hat oder Änderung zu erstellen. SC.5.10.2: Untersuchen und erklärt, dass Energie die Fähigkeit, Bewegung zu verursachen hat oder Änderung zu erstellen. SC.5.10.4: Untersuchen und erklärt, dass elektrische Energie in Wärme umgewandelt werden, das Licht und Schallenergie sowie die Energie der Bewegung. SC.5.11.1: untersuchen und die Tatsache veranschaulicht, dass der Stromfluss einen geschlossenen Kreislauf erfordert (eine vollständige Schleife). SC.6.P.11.1: Erkunden Sie das Gesetz der Erhaltung der Energie durch zwischen potentielle und kinetische Energie zu unterscheiden. Identifizieren Situationen, wo die kinetische Energie in potentielle Energie und umgekehrt umgewandelt wird. SC.7.P.11.2: Untersuchen und die Umwandlung von Energie von einer Form in einer anderen beschreiben.
Erhaltung der Energie: Mögliche / Chemie zu Mechanische / Kinetic
Motion: Unwuchten
Experiment: Ich frage mich, was passieren würde, wenn.
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Stichworte: Roboter, Chip, Vibration, Handy, Telefon, Motor, avr, Technologie
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