Drei-Faktoren-Mapping Lehrbuch-Methode

Das Lehrbuch KONZEPT FÜR 3-FACTOR ENTFERNUNGEN

Die traditionelle Art und Weise Drei-Faktoren-Kreuze des Unterrichts kann nicht wirklich ein neues Gen in Bezug auf andere Gene kartieren verwendet werden. Diese Methode setzt auch ein schlechtes Beispiel dafür, wie man tut Wissenschaft.

Beginnen wir mit einem typischen Beispiel beginnen, Wildtyp und einen Stamm homozygot für rezessive Mutationen in drei Genen in Mais oder Drosophila verwendet wird. Der Mutantenstamm wird als abc / abc geschrieben. aber die Reihenfolge der Gene ist nicht bekannt. Die relative Karte bestellen könnte abc sein. acb. oder Taxi

1. Die Stämme zusammengepaßt sind und die F1-Nachkommen werden die dreifach homozygot Stamm gepaart. Der zweite Quer ist ein Test, der die Quer Genotypen bestimmt werden kann.

abc / +++ X abc / abc -> verschiedene Genotypen.

Die Phänotypen der Nachkommenschaft von der zweiten Quer sind

3. Die seltenste Gruppe steht Personen mit Chromosomen, die zwei Rekombinationsereignisse unterzogen. Diese Gruppe wird verwendet, um die Karte der Gene zu bestimmen. (Manchmal wird diese Gruppe fehlt, weil keines dieser Ereignisse stattfanden.) Im Beispiel ist dies die Gruppe mit BC und A. Der einzige Weg, ein a oder ein bc Chromosom erzeugt werden kann, wenn ein zwischen b und c. so ist die Reihenfolge Kabine. Im Allgemeinen ist das einzige Gen in der Mitte. Hinweis: dass diese Daten eine relative Kartenposition nicht eine Richtung zu geben; im Beispiel könnte die Bestellung als bac gegeben werden.

4. Karte Distanz zwischen c und a (p) und zwischen a und b (q) berechnet.

(A) Bei Doppelkreuzungen auftreten, Rekombination muss in beiden Intervallen auftreten, so dass die Wahrscheinlichkeit ist das Produkt pq = (BC + A) / Total = 1/400

(B) Eine einzige Rekombination in dem ersten Intervall (zwischen C und einer Herstellung der C und AB Nachkommen) muss durch das Fehlen der Rekombination in den zweiten, also p (1-q) = (C + AB) / Gesamt begleitet = 39/400

(C) Auf ähnliche Weise für die Rekombination nur in dem zweiten Intervall: q (1-p) = (CA + B) / Total = 19/400

(D) Wir können diese Gleichungen lösen, dass p erhalten = 10 - q = 5

5. Ein Grund, warum Menschen gerne Beispiele verwenden, wie dieser ist, dass sie eine darauf hinzuweisen, erlaubt, dass die Zahlen auch nicht klappen, und dies ist ein Beweis für Störungen.

(A) Interferenz (I) definiert ist als I = 1 - erhielt Doppel / erwartetes Doppel

Dieses Verhältnis wird der Koeffizient der Zufall genannt. Im Beispiel I = 0,5.

(B) Interferenz kann vielleicht positiv oder negativ, wird durch die Verhinderung oder nachfolgende Paarung erlaubt. Leider sind die Zahlen so klein hier, dass der Wert für I bedeutungslos ist.

Diese Methode der 3-Faktor-Abstände für die Lösung hat jedoch mehrere Probleme.

1. Der Hauptzweck eines Kartierungsexperiment ist ein neues Gen, c relativ zu zwei vorher vorhandenen Gene A und B zu positionieren. Das Verfahren beruht auf Lehrbuch mit dem ABC / abc-Stamm, aber für eine neue Mutation c. ein solcher Stamm nicht existieren würde. Darüber hinaus kann die Erzeugung von ABC / abc-Stamm würde die Antwort geben, die benötigt wurde (die relative Position der Gene). Ich glaube, dass das Verfahren nicht wirklich Kartenpositionen begonnen zu erhalten, sondern zu versuchen, Chromosomengröße (in Karteneinheiten) zu bestimmen. Diese Experimente, die in den 1910er Jahren durchgeführt wurden, verwendet, um Gene, deren relative Positionen bekannt waren. Da die Daten so gut waren, wurden sie in den Lehrbüchern, die in den 1920er Jahren. Sie wurden von einem Lehrbuch Schriftsteller zu einem anderen der vorliegenden weitergegeben.

2. Der Wunsch, die Doppel rekombinante Klasse zu zeigen, führt zu der Verwendung großer Karte Entfernungen, aber meistens brauchen wir Karte Entfernungen in kleinen Intervallen zu bestimmen. So geben diese Probleme den falschen Eindruck, dass Mapping über große Intervalle durchgeführt wird.

3. Das Verfahren setzt voraus, dass alle Individuen gezählt werden; Dies erfordert eine enorme Menge an unnötigem Aufwand.

4. Wie oben die angegebenen Werte für Störungen verwendet werden, sind von sehr kleinen Zahlen, so dass ihre Bedeutung nicht groß ist.