Math Knowledge Network - R - seau de connaissances en Mathe - matiques

• Connecting Beurteilung, Instruktion und die Elemente des Universal Design auf die Bedürfnisse aller Lernenden gerecht zu werden;
• Explo Prozesse, Strukturen und Bedingungen, die Überwachung von Lernen der Schüler unterstützen wird;
• die Entwicklung von Bewertungsaufgaben zu verstehen, Schüler Denken und informieren Lehrer und Schüler Lernbedarf aufzudecken;
• Vertiefenden Verständnis der Beziehung zwischen Inhalt und Pädagogik in effektiven Lernen und Lehren von Mathematik (durch die Linse des Pädagogischen Systems und Deborah Ball Domains des mathematischen Wissens für Lehre, Bild oben);
• zur Division und Multiplikation, Problemtypen im Zusammenhang, und Verbindungen zu anderen mathematischen Inhaltsbereich Eingriff in Mathematik Lerninhalten Wissen zu entwickeln;
• Vertiefenden Verständnis davon, wie Schüler mit Lernschwierigkeiten in Mathematik zu unterstützen und die Führung bewegt betrachten, das System / Schule / Unterricht in dieser Arbeit unterstützen wird.

Während der ersten beiden Tage, verbunden sie über Skype mit Alex Lawson und Heather Wark und diskutiert, wie Aufgaben zu entwerfen und Interventionen mit Universal Design ausgerichtet organisieren. Connie Quadrini half ihnen, ihr Denken zu vertiefen um Schüler mit Lernschwierigkeiten, durch die Einführung der Division Mathe-Aufgaben zu unterstützen. Sie haben eine Menge Mathematik Aktivitäten mit oder ohne manipulative, einschließlich einer Zwei-Stift Einschätzung Aufgabe von Cathy Fosnot (Bild unten).

Erfahren Sie mehr über unsere Mathematik Führung CoP auf ihrer Hauptseite.

Besuchen Sie unsere Mathematik Führung Community of Practice Seite mehr über die Arbeit dieses CoP zu lernen!

Nach zwei Tagen reichen Gespräch und den Austausch, die sich Mitglieder auf der folgenden:

1. Was erhoffen Sie sich dieses Netzwerk in der Lage sein wird, zu tun? Für sich selbst? Für andere?
2. Was sind die Ressourcen / aktuelle Arbeit, die wir uns im Moment teilen?

Siehe ihre Reflexionen unten (zum Vergrößern anklicken).

Wie sieht Wissen Mobilisierung wie, klingt wie, wie dieser CoP im Rahmen fühlen?

• Weiter Diskussionen auf dieser Sitzung angehoben
• Herstellen von Verbindungen und Beziehungen aufzubauen (brauchen Unterstützung beim Aufbau von Beziehungen)
• Erstellen Sie sichere Orte für Pädagogen in indigenen Lernen zu engagieren
• Erstellen Sie eine kollaborative Arbeitsraum durch TeachOntario
• Fokus auf die Entwicklung von Protokollen / Bereitschaft Tools
• Fortsetzung der Arbeiten zu tun - an Konferenzen aktuelle Arbeit (mündliche Verbreitung Fokus) zu präsentieren
• Bereiten Sie Video oder Radio / Podcast Stil Stücke auf, warum diese Arbeit ist wichtig
  • Benötigen Sie die Macht der Mathematik in indigenen Bildung zu zeigen,
  • Erkennen die immense Mathematik in IK Lernen

Weitere Informationen über das indigene Wissen CoP, besuchen Sie die Seite.

Bildnachweis: Virginia Brown

Unser Computational Denken Community of Practice hat ihre Literatur auf Computational Denken und Mathematik (Kindergarten bis zur Post-secondary) abgeschlossen. Sehen Sie es hier!

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Literaturübersicht von Rosa Cendros (Doktorandin an der Western University).

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