Purdue OWL-Verpflichtungs
Lektion 3: Entwicklung und die
Die Wahl eine Hauptidee und Unterpunkte, einen Überblick zu schaffen, und zum Erzeugen einer These Erklärung und Themensätze sind alle großen ersten Schritte zu einem erfolgreichen GED Essay zu schreiben. Die solide Grundlage Sie in der Planungsphase des Schreibprozesses machen, ist extrem wichtig. Aber was kommt als nächstes? Denken Sie daran, das dritte Kriterium, das Essay Leser benutzen, um Ihre Essay zu punkten: Entwicklung und Details. Während Ihr Essay zu schreiben, müssen Sie entwickeln und Ihre Ideen mit Details zu unterstützen. Diese Lektion enthält Tipps für die Verwendung von Details entwickeln und die wichtigsten Ideen unterstützen Sie in der Planungsphase entdeckt und die Umrisse Sie erstellt zu erweitern, während der Planung.
Schreibe eine Entwickelt und detaillierte Einführung
Sie kennen Ihre Einführung eine klare These Erklärung braucht. Aber was sonst Sie im Abschnitt setzen? Um diese Frage zu beantworten, denkt über den Zweck einer Einführung:
- Stellen Sie Ihr Thema
- erstellen Sie Interesse
- Geben Sie die erforderlichen Hintergrundinformationen
- Identifizieren Sie Ihre Hauptidee
- Vorschau der Rest Ihres Aufsatzes
Ihre Diplomarbeit Erklärung wird Ihre Hauptidee und eine Vorschau der Rest Ihres Aufsatzes identifizieren. Denken Sie daran, dass dies entweder ein oder zwei Sätze sein kann. Sie werden wahrscheinlich Ihre These am Ende Ihrer Einleitung Absatz platzieren. Sie können die anderen Sätze in Ihrer Einleitung verwenden Ihr Thema einzuführen, Interesse zu erstellen, und bieten erforderliche Hintergrundinformationen.
Schauen wir uns wieder auf die Probe Essay Thema von Lektion 1 und Lektion 2.
Probe Essay Thema
Was ist ein wichtiges Ziel, das Sie in den nächsten Jahren erreichen möchten?
In Ihrem Essay, identifizieren, die ein Ziel und erklären, wie Sie planen, es zu erreichen. Verwenden Sie Ihre persönliche Beobachtungen, Erfahrungen und Wissen Ihrem Essay zu unterstützen.
Der Absatz unten ist ein Beispiel Einführung für dieses Thema. Wie Sie lesen, darüber nachdenken, was innerhalb des Absatzes jeder Satz der Fall ist. Was für Satz (e) das Thema einführen und Interesse schaffen? Was für Satz (n) Hintergrundinformationen zur Verfügung stellen? Was für Satz (e) die Hauptidee identifizieren und den Rest des Aufsatzes eine Vorschau?
„Making Ziele für mich selbst und auf sie zu arbeiten hält mich auf meinen Zehen und macht mein Leben interessant. Es gibt viele Ziele, die Ich mag würde mein ganzes Leben zu erreichen. Ich habe zu viele von ihnen begonnen arbeiten, indem ich in die Schule zu gehen zurück und darüber nachzudenken, was ich für eine Karriere tun möchten. ein wichtiges Ziel würde ich gerne in den nächsten Jahren zu erreichen, ist eine bessere Arbeit zu bekommen. Mein Plan, einen besseren Job zu bekommen, ist die Schule zu beenden, einen Lebenslauf vorbereiten, und dann nach Jobs suchen."
Beachten Sie, wie die ersten beiden Sätze das Thema einführen und schaffen Interesse daran. Der dritte Satz enthält einige Hintergrundinformationen für den Leser. Obwohl diese Hintergrundinformationen nicht unbedingt notwendig sein könnten, gibt es den Leser einen Hintergrund für den Aufsatz und schafft auch Interesse an dem Thema. Die letzten beiden Sätze identifizieren die Hauptidee und eine Vorschau der Rest des Aufsatzes. Beachten Sie auch die Bewegung von allgemeinen in diesem Absatz auf bestimmte. Wenn Sie vorsichtig durch den Absatz lesen, werden Sie feststellen, dass jeder Satz ein wenig präziser als die letzte ist. Es ist eine gute Idee, vom Allgemeinen zum Besonderen, wie dies in der Einführung zu bewegen.
Versuchen Sie nun Ihre eigene Einführung zu schreiben. Verwenden Sie das Beispiel Essays Thema, das Brainstorming, und die Umrisse Arbeit, die Sie in Lektionen abgeschlossen 1 und 2, Ihnen zu helfen. Denken Sie daran, zwei oder drei Sätze enthalten, die Ihr Thema einführen, schafft Interesse und liefern notwendige Hintergrundinformationen. Schließlich sind ein oder zwei Sätze, die Ihre Hauptidee und eine Vorschau der Rest Ihres Aufsatzes identifizieren.