Wie Geschichte Forschungsarbeit zu tun
Einige Tipps zum Schreiben von HISTORY PAPER
These: Ein guter Historiker nimmt keine These erst spät in dem Prozess ein Papier vorbereitet. Erstens, gute Fragen finden sie zu fragen, Fragen, die verdienen und ruft tatsächlich eine Antwort, reale Welt Fragen, auch wenn das Papier über eine Remote-Zeit von der Vergangenheit. Erst am fast Endstadium der Vorbereitung wissen Sie endlich mehr oder weniger genau, was Sie behaupten wollen, was Ihre Argumentationslinie (These, wenn man so will) sein. Anschließend können Sie sicherstellen, dass wir Leser zu kennen, indem Sie beiden Fragen an uns Signalisierungs- und Diplomarbeit in der Einleitung.
Im Körper des Papiers, argumentieren Ihren Fall für Ihre Antworten auf die Fragen, die Sie youself gesetzt haben. Sie nicht eine einfache Erzählung, schreiben oder einfach nur eine Geschichte erzählen, oder versuchen, alles umfassen (egal wie wenig) Sie über ein Thema wissen.
Nimm eine Stellung ein; nicht Waffel. Sagen Sie, was Sie denken, und warum. In der Geschichte, auch wenn bestimmte Tatsachen unbestreitbar sind, gibt es nur wenig „richtig“ oder „falsch“ Antworten; in der Regel ist es eine Frage von einem „guten“, das heißt überzeugend, Argument oder ein „schlechte“, das heißt eine nicht überzeugend, schlecht geplant ein.
Verwenden Sie Ihren Professor (und / oder den netten, freundlichen T. A.) als Ressource.
- Wenden Sie eine von ihnen für eine breite Vorschläge auf Verwaltbarkeit des Themas, die Richtungen vielversprechendsten sein könnte, usw.
- Fordern Sie Zeiger auf Bibliographie.
- Kommen Sie zu Bürozeiten vor Terminen!
Titel: Wählen Sie einen Titel, der eine Frage suggeriert oder diskutieren Sie adressieren. Drucken Sie es an der Spitze der ersten Seite, und auf dem Deckblatt. Denken Sie daran, während Sie das Papier schreiben. Lassen Sie sich nicht vom Thema abkommen, wie Sie es gerahmt haben. Subtile Vorschlag: Wenn Sie etwas haben, raffinierte Sie schlecht aufnehmen möchten, sollten Sie die erste Präsentation (Titel und Einleitung) anordnen, um es relevant - von Anfang an.
Einleitung: Start stark. Hier können Sie verwalten (oder nicht) Interesse zu erfassen und damit Ihre Klasse verbessern. Normalerweise ist der erste Absatz sollte das Argument einführen. Manchmal ist eine kurze Öffnung Absatz auch den historischen Kontext setzen benötigt.
Stil: Schreiben Sie in klaren, prägnanten Englisch. Verwenden Sie die geringste Anzahl von Wörtern möglich zu Ihrem Punkt.
Absätze: Jeder Absatz sollten einen wichtigen Punkt mit den Fortschritten Ihres Argumente enthalten. Verwenden Sie ca. 3 oder 4 Absätze auf einer Seite. Sie das Papier nicht als „stream of consciousness“ mit den Stufen des Arguments undifferenzierten schreiben.
Zitate: Halten Sie alle Zitate kurz: Ich bin mehr daran interessiert, was Sie zu sagen haben als in allen anderen Worten. Alle Zitate müssen reibungslos in den Text passen. Jede quotation länger als 3 Zeilen sollten eingekerbt und einzeilig sein. Bestätigen Sie die Quelle aller direkten Zitate in einer Fußnote - Autor, Arbeit, Seite usw.
Anmerkung: Verwenden Sie entweder Fußnoten oder Endnoten, aber nicht beides! Eine erste Referenz (sogar zu einem Lehrbuch) sollte bestimmte Details enthält.
- Für das richtige Format, siehe Fußnote 1. [1] abkürzen nachfolgende Referenzen wie in Fußnote 2. [2] Mit „Ebd.“ nur wo ist der Zusammenhang ganz klar. Wenn Sie mehr als das (die Sie nicht, in meinem Unterricht) Besuche eines der Standard-Führungen für die M.L.A. Regeln oder die Chicago Style.
- Es ist nicht (meiner Meinung nach) viel aus, die von Konventionen setzen Sie verwenden; es zählt ein gutes Geschäft, dass Sie Ihr ausgewähltes Set sorgfältig folgen und konsistent bleiben. Versuchen Sie, und sicherstellen, dass die Autoren und Titel richtig schreiben. Kopieren Fehler dieser Art schreien die Nachricht, dass Sie so schludrig sind, dass vernünftig Leute müssen nicht hören genau zu, was Sie sagen!
- Für Zitate von Material im Internet. Geben Sie die vollständige URL,
W arum mit Zitaten trotzdem die Mühe machen? Gute Frage. In meinem früheren Leben, ich hätte nie erwartet, Studenten Fußnoten und Bibliographien zur Verfügung zu stellen. In Nordamerika sind sie jedoch erforderlich, und wir müssen auch lokale Regeln folgen. Eine durchaus üblich Begründung sagt, dass man Quellen aufzubauen anführen, dass Ihre Arbeit Ihre eigene ist, dass Sie plagiieren nicht. Ich halte mich nicht für die Kraft, dass sehen. Ich weiß aus Erfahrung (anderer Leute!), Dass man leicht das System benutzen zu betrügen. Frag mich, und ich könnte Ihnen nur einige der Tricks beibringen! Nein, technische hält die Menschen nicht ehrlich. Aber wie auch immer, wir werden das nicht mögen, sind wir? Bitte zitieren Sie Ihre Quellen für weitere positive Gründe. Ich fahre meine so dass ein Leser kann, wenn er oder sie wählt meine Fußstapfen treten und mein Argument überprüfen. Fußnoten verfolgen eine Art paper trail für zukünftige Jäger zu folgen. Hoffentlich diejenigen, die folgen werden spüren, dass unsere Arbeit solide genug für sie, um es zu bauen, denn das ist, wie Wissen geht.
Revisionen: Nachdem Sie das Papier geschrieben haben, lesen Sie es noch einmal durch. Und wieder.
Technische Desiderata: Geben Sie ein Deckblatt mit der Kursnummer und Titel, sowie Ihren Namen und das Datum. Nummerieren Sie die Seiten und heften sie zusammen. Sie werden erwartet, am Ende eine genaue Bibliographie in einen der akzeptierten Formate aufzunehmen. (Genau: Es sieht schlecht aus dem Titel eines Buchs mispell Sie die ganze Zeit benutzt haben!)
Einige Lesen zu Reading (- Schreiben)
Jeder hat seine und ihre eigenen Favoriten. Meine Vorschläge sollten Sie nicht aus denen der anderen setzen.
Rules of Evidence (einschließlich "Quellenkritik")
Das Gegenargument in diesem Land ist natürlich der First Amendment. Aber es ist nicht notwendig, die US-Verfassung, die in jedem Fall ruft nicht Männer und Frauen, die außerhalb dieses Landes binden. Es gibt keine denkbare Möglichkeit, im Internet zu überwachen; das verdammte Ding ist viel zu groß.
Das ist ziemlich wichtig, Sachen dann. Es ist auch viel härter arbeiten, als nur irgendein Material fegen, die in Ihre Röcke verwendbar sieht und dann den Fang aus in Ihrem Papier gießen. Wie die Verteidigung der Freiheit, nimmt Quellenkritik unaufhörlichen Wachsamkeit und viel Mühe. Eigentlich sind die beiden fast das gleiche. Diese Fähigkeiten sind ein wichtiges Instrument für die Verteidigung der Freiheit. Geben Sie ihnen Ihre besten Schuss.
3. Hat Ihr Autor seine / ihre Quellen bestätigen?
4. Ist die Chronologie genau?
5. Gibt es Beweise für Bias in Ihrem Autor?
6. Welche Annahmen macht er / sie macht über das Thema?
7. Auf welche Räumlichkeiten hat er / sie stützen das Argument? Sind sie logisch und konsequent?
8. Sind die Informationen in Ihrer Quelle an anderer Stelle bestätigt? Können Sie die Fakten leicht überprüfen?
9. Warum ist Ihr Autor zu schreiben - das heißt, zu informieren, zu überzeugen, um eine Apologie zu machen?
10. Ist Ihr Autor bewusst andere Standpunkte?
Fußnoten (eigentlich Endnoten)
1. Paul R. Hyams, König Herren und Bauern in Medieval England: Das Gesetz der Leibeigenschaft im zwölften und dreizehnten Jahrhundert (Clarendon Press: Oxford, 1980); Idem, "Die seltsame Geschichte von Thomas von Elderfield", Geschichte Heute (1986), 9-15.
2. Idem, König Herren und Bauern. pp. 5-15 und Kappe. 4.