Wie kommt man nur ungern Kinder Mathe zu umarmen - The Washington Post
Fügen Sie mich zu dieser Liste. Es ist nicht, dass ich schlecht in Mathe war, als ich in der Schule war. Ich war in Ordnung, nur nicht sehr interessiert. Dann studierte ich Englisch an einem liberal-Arts College, die nicht eine mathematische Forderung hat. So zwischen High School und meinen eigenen Streifzügen der Kinder in der Grundschule Mathematik, wurden meine Berechnungen beschränkt auf ein Scheckheft Balancing oder einen Tipp herauszufinden.
In diesen Tagen, ich googeln Fraktionen, Multiples und Faktoren meinen Sohn durch vierte Klasse in Mathe zu helfen. Es wird nur noch härter werden von hier. die kleinsten gemeinsamen Nenner zu finden, ist einfach im Vergleich mit Algebra und Geometrie.
Ich möchte, dass meine Kinder Mathe lieben, oder zumindest das Gefühl, Vertrauen in ihre Fähigkeiten, die heikel ist, weil es ist kein Thema, das mir die Pelzchen gab. Mit all den Schwerpunkt Schulen und Arbeitgeber setzen auf STEM - Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik - Kurse und Fähigkeiten, aber ich weiß, dass Kinder müssen auch mit Mathe bequem sein.
„In der Regel junge Kinder Mathematik zu tun umarmen; sie lieben Zahlen“, sagte Sandra Sheppard, der ausführende Produzent von‚Cyberchase‘, ein PBS Cartoon über eine Gruppe von Kindern, die mathematischen Fähigkeiten nutzen, die Welt vor Bösewichten zu schützen.
„Aber wie sie durch die Schule zu bewegen, gibt es einen bestimmten Punkt, an dem einige Kinder beginnen zu lösen und kämpfen, um die dritte oder vierte Klasse. Wir entwickeln ‚Cyberchase‘ mit diesem Ziel im Auge, um zu versuchen, Mathe mehr relevant für Kinder zu machen und zeigen, Mathe in einem Kontext, die Kinder Mathe zeigt überall ist und alle Kinder können sich darauf einlassen.“
So wie Eltern Kinder bekommen Zahlen zu umarmen, wie eifrig als „Sesame Street“ Graf von Graf, der den Posten gesagt, „ich mit Zahlen verliebt, als ich 1 Jahr alt war, dann 2 Jahre alt, dann wieder an 3. Und bei 4, und 5 und 6 und 7 ah-ha-ha! Ich liebe es zu zählen!“?
Hier sind einige Vorschläge von Experten auf Kinder inspiriert Mathe zu lieben:
● Nie sagen Sie in Mathe nicht gut sind (auch wenn Sie sind nicht).
Keiner von uns würde träumen, dass zu sagen, über das Lesen. Aber Mathe? Eh. Wir sagen, dass es die ganze Zeit.
Stattdessen sagen Sie Ihrem Kind, dass ein Problem hart aussieht, dann hinsetzen und sagen Sie es, um herauszufinden, zusammen gehen, sagte Sutton.
● Feiern Sie einen Mathematiker.
„Stellen Sie sich vor, wenn wir die amerikanische Geschichte gelernt durch ein paar Dokumente zu lesen und nie die Leute zu kennen“, sagte Sutton. „Mathematiker sind faszinierend.“
Sutton schlägt den Geburtstag eines großen Mathematiker feiern. Diskutieren Pythagoras, Isaac Newton, RenéDescartes oder Carl Friedrich Gauss. Informieren Sie sich über ihre Leistungen und sprechen darüber, wie sie die Welt verändert. Versüßen Sie das Geschäft mit einem kleinen Kuchen oder ein Spiel machen Ihr Kind über sie lernen zu helfen.
„Machen Sie Mathe weniger ein Gebäude in Wolken, die nur Jack und die Bohnenstange können klettern bis zu“, sagte Sutton. „Bringen Sie Ihr Kind gibt es Helden, die Dinge mit ihrem Gehirn zu erreichen, nicht nur ihren Körper.“
● Bringen Sie ihnen, dass kämpfen in Ordnung ist.
Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, auf dem Fußballfeld, sagen Eltern ihnen am Ball zu bleiben, weil die Praxis, sich besser machen. Doch als sie mit Mathe kämpft, sagte Sutton, Eltern zum nächsten Lehrer laufen, als ob es eine Krise gibt. Das schafft ein Stigma um Mathematik.
Stattdessen, wenn Ihr Kind entmutigt fühlen, sagen Sie ihr, dass ein Teil des Prozesses ist: Es soll schwer sein. Die Herausforderungen und Problemlösung sind, was Mathe Spaß machen, sagte Sutton.
„Cyberchase“ umfasst regelmäßige Kinder statt Wunderkinder mathematische Probleme zu tun, sagte Sheppard, für genau diesem Grund: zu zeigen, dass jeder Fehler macht, und wenn Sie das tun, können Sie sichern und Abbildung einen Ausweg aus dem Problem heraus. mit Mathematik zu kämpfen ist nicht das gleiche wie scheitern.
„Kinder verschiedene Lernstile haben, und unser Guss verschiedene Lernstile hat“, sagte Sheppard. „Kinder haben unterschiedliche Stärken und Schwächen, und Mathematik ist etwas unabhängig angegangen werden, sondern auch gemeinsam. Unsere Figuren sind nicht Mathe-Superstars, sie sind wie jedes Kind. Sie kommen über Probleme in der Straße, und sie Fehler machen und durchhalten und lernen durch diese Erfahrung.“
● Nehmen Sie ein Mathe-centric Vokabular.
Wenn Sie bei Formen mit Ihrem Kind suchen, fragen Sie nicht nur, wie viele Seiten ein Dreieck hat, sagte Truglio. Erkundigen Sie sich auch die Anzahl der Winkel, ihre Kenntnisse der Mathematik Vokabular zu erhöhen.
„Es gibt eine Menge Mathematik Sprache, die Kinder nicht zu eingeführt bekommen“, sagte Truglio, fügte hinzu, dass Eltern ihre Kinder weisen darauf hin, dass sie Mathe tun, wenn sie backen oder Gebäude mit Blöcken.
● Weave Mathematik in den Alltag.
Ob Sie Mehl und Zucker für Cookies messen (Fraktionen!) Oder zu zählen Äpfel, wie Sie sie in eine Tasche im Supermarkt fallen (Eins-zu-Eins-Entsprechung!), Wege finden, Mathe in Ihrem täglichen Leben zu integrieren, sagten Rose Moore die Pre K-12 Mathematik Koordinator für Fairfax County Public Schools.
„Dinge, die wir jeden Tag tun, Verbindungen zu Mathe haben“, sagte Moore. „Lass sie das sehen.“
Moore mag auch Spiele für Mathe entmystifizieren. Sie nutzt Cootie ihre 3-jährige Zählen und Anzahl Anerkennung zu lehren. Wenn Ihr Kind Angry Birds liebt, verwenden sie ihn über Winkel, Böschungen und Parabeln zu lehren.
● Lassen Sie sie die Experten sein.
Sutton schlägt „die Einstellung“ Ihr Kind Sie etwas beibringen er in der Schule arbeiten. Um das zu tun, muss er auf das Konzept gut genug lernen, es erklären zu können. Wählen Sie etwas, das er bald tun wird, und haben ihn zu erforschen. Sobald er die Fertigkeit Meister, sitzt für eine Lektion nach unten. Es ist gut, ihn für die Nachhilfe zu bezahlen, wenn er einen zusätzlichen Anreiz braucht, sagte Sutton.
„Das Ziel ist es, sich einen Experten in etwas zu machen, so dass, wenn es nach oben in dem Lehrplan kommt, wissen sie, was es fühlt sich an wie eine Menge darüber zu wissen“, sagte Sutton. „Das Vertrauen ist eine große Sache, und sie haben es auf eigene Faust.“