Eine effektive Technik für Studenten ein aktives Engagement mit einem literarischen Text zu fördern ist der Leser Antwort Aktivität von Doppik Journaling. In dieser Strategie Studenten teilen eine Notebook-Seite in zwei Spalten. Sie schreiben ein Zitat aus dem Text, den sie auf einer Seite lesen und ihre Reaktion auf dieses Zitat auf der anderen Seite. Da die Studenten mit der Methode bequem werden, werden die beiden Spalten ein „Gespräch“ zwischen dem Text und dem Leser aufzuzeichnen.
Lisa Espinosa verwendet Doppik Zeitschriften ihre Studenten zu führen, die Frage der „Repräsentation“ in Literatur, Film und Fotografie zu betrachten.
Doppik Zeitschriften in Lisa Espinosa Klassenzimmer
Nachdem alle Schüler ihre Doppik Noten abgeschlossen haben, fragt Espinosa sie ihre Einträge zu teilen. Ein Schüler weist auf eine Passage, in der der Protagonist jemand aufsteht. Ein weiterer Ausdruck, dass die Zitate entschied er sich - über die Gefühle ein Wander Student hat über die Schule zu verlassen und bewegt noch einmal - erinnern ihn an, wenn er sich zu bewegen. Ein weiterer Grund ist von ihrem Onkel erinnert, der hatte seine drei Kinder in Mexiko zu verlassen, um in den Vereinigten Staaten zu kommen und zu arbeiten. Espinosa teilt ihre Doppik letzte Notizen, einen Teil zu erwähnen, in dem der Leser den der Protagonist erahnen kann, wird, wenn er reift.
Später in der Einheit verwendet Espinosa eine andere Version von Doppik Journaling. Als Reaktion auf Joseph Bruchac ist das Herz eines Chief. die Studenten Karteikarten nehmen und einen Auszug aus dem Buch auf der einen Seite schreiben, dann merken, wie sie es auf der anderen Seite verbinden. Die Schüler dann ihre Noten in einer kleinen Gruppe Aktivität teilen genannt „das letzte Wort.“ In dieser Aktivität teilt ein Student ein Angebot und die Mitglieder der Gruppe zu reagieren. Der Student, wählte ursprünglich das Zitat „das letzte Wort“: er oder sie teilt den Grund es ausgewählt wurde.
Tipps und Variationen für Doppik Zeitschriften
Die Lehrer arbeiten mit englischsprachigen Lernenden könnten den Schülern die Möglichkeit geben, das Angebot in Englisch und deren Verbindung oder eine Antwort in ihrer Muttersprache zu schreiben.
Lehrer, deren Schüler sind komfortabel mit Doppik Journaling könnte eine dritte Spalte hinzufügen „triple-entry“ Zeitschriften zu erstellen. Die dritte Spalte kann eine Partner Reaktion auf den ursprünglichen Verfasser Notizen oder die ursprünglichen Verfasser Überlegungen aufzunehmen, nachdem ihre Notizen rereading.
Es gibt viele ähnliche Strategien, die einen Leser Reaktion auf einen Text strukturieren, darunter eine beliebte Strategie namens „die One-Pager.“ Bei dieser Technik reagieren die Schüler auf einen Textabschnitt durch ein leeres Blatt Papier auf drei verschiedene Weisen veranschaulichen: Erstens, sie wählen einen Vertreter oder erhebliche Angebots- und kopieren; Als nächstes schreiben sie zwei Fragen nach unten sie möchte den Autor fragen; schließlich sie eine einfache Skizze zeichnen, die etwas Wichtiges über die Lese fasst oder zeigt das Zitat. Die Schüler können dann poste diesen „One-Pager“ in einer Klasse Galerie und vergleichen, was ihre Kollegen aus dem gleichen Material gewählt haben.
Vorteile der Doppik Zeitschriften
Doppik Zeitschriften sind Werkzeuge, die den Schülern helfen, „Texte und Ereignisse“ lesen und dann darüber nachdenken, und die Bedeutung von ihnen machen.
Doppik Zeitschriften sind eine der einfachsten und direktesten Möglichkeiten, um Schüler zu unterrichten zu lesen (oder Ansicht oder zu hören) Texte sorgfältig. Durch Reaktion auf bestimmte Zeilen (oder Details) und Ideen, wie sie gehen, greifen die Studenten in der Art der genauen Analyse von Text erforderlich, dass der Text des Gesamt artikulieren „-Meldung.“
Reader Bewältigungsstrategien wie Doppik Notizen Hilfe Schüler üben die Gewohnheiten der guten Leser durch Verlangsamung der Leseprozess und fordern, dass sie Kenntnis von der „Gespräch“ sie mit sich selbst haben über das, was ein Text bedeuten könnte. Diese Strategien helfen auch die Schüler emotional zu reagieren, Fragen zu stellen, machen Vorhersagen, und schließen Sie den Text zu ihrem eigenen Leben.
Die Strategie unterstützt englischsprachige Lernenden in vielfältiger Weise. Da sie ihre Angebote lesen und auswählen, sie verbessern das Verständnis Fähigkeiten zu lesen. Als sie die Zitate aus dem Text zu kopieren, lernen sie Englisch Satzbau und Wortschatz. Wenn sie schreiben und dann ihre Antworten teilen, engagieren sie Konversation sowie akademische Diskurs über die Texte in.
In Verbindung stehende Artikel