Lektion 6 Series
Materialien, die sortiert und bereit werden müssen:
Drahtstücke, die jeweils 3-4 inches
Lampenfassungen Batteriehalter
Abisolierzange Büroklammern Brad fasteners Karteikarten
- Es ist endlich Zeit, mit elektrischen Schaltungen zu experimentieren! In den nächsten Wochen werden die Schüler für zwei Prüfungsleistungen zuständig. Die erste ist die Aufzeichnung ihrer Experimente. Dazu gehört eine Checkliste, Diagramme, Listen, Beobachtungen, Vorhersagen, und einen groben Entwurf für ihr Projekt. Das zweite Stück Arbeit wird ihr Abschlussprojekt sein.
- Es wird vorgeschlagen, dass die Schüler in ihrer Wissenschaft Bindemittel ihre schriftliche Arbeit zu halten, und dies kann in und zurück gedreht werden, wie durch die Lehrer benötigt. Die Arbeit könnte auch in ein Paket oder Portfolio genommen werden, wenn vollständig eingeschaltet wird in.
Folgende Schluss Projekte sind Möglichkeiten:
- Die Quiz Box - der Betrachter muss Fragen beantworten zu einem Thema im Zusammenhang und während so komplette Schaltungen zu tun, dass die Antwort leuchtet. Das Thema könnte etwas von einem unserer vielen sozialen Studien Einheiten gewählt werden.
Viertes Experiment konnte 2 rechts oder 1 Richtige falsch
Beide Glühbirnen dunkel ist Serie, die beide hell ist parallel
- Sie können auf der Checkliste beginnen. Sie müssen mal wählen zu folgenden Themen zu sprechen:
Denken Sie daran, die Schüler für Ordentlichkeit oder Fehler in ihren Diagrammen zu überprüfen.
- Hinweise:
Aktivitäten: Diskussion, Diagramm Zeichnung, mit Schaltungen zu experimentieren, Testleiter / Isolatoren, Gestaltung und Erstellung von Projektabschluss
elektrische CircuitsName____________________
___OLight eine Lampe unter Verwendung von: 1-Birne, 1-Draht, 1-Batterie.
Wie viele verschiedene Möglichkeiten, wie Sie Licht der Glühbirne? ___
___OLight einer Lampe unter Verwendung von: 1 Glühbirne, 2 Leitungen, 1-Batterie, so daß die Drähte nicht einander berühren.
Wie viele verschiedene Möglichkeiten, wie Sie Licht der Glühbirne? ___
___OLearn wie eine Glühbirne und Batteriehalter zu verwenden,
___OLight zwei Glühbirnen mit:
2 Zwiebeln, 2 Lampenfassungen, Draht, 2 Batterien, 2 Batteriehalter.
Können Sie vergleichen 2 verschiedene Möglichkeiten, um die Glühbirnen Verdrahtung, so dass die Lampen in einer Art und Weise sind heller als in der anderen Richtung? _____
___OMake einen Schalter. Seien Sie kreativ. Das Problem lösen.
___OComplete den Isolator / Conductor Liste.
___OMake eine Reihenschaltung mit einem Schalter.
___OMake eine Parallelschaltung mit einem Schalter.
___OSketch ein Diagramm Ihrer Abschlussprojekt.
Haben Sie einen Schalter für eine Schaltung noch gemacht?
Eine Karteikarte Zwei Messingverschlüsse
Eine Büroklammer Zwei Drähte
1. Stoßen die Befestigungselemente durch die Karteikarte, so dass sie einander nahe genug sind, so dass eine Büroklammer sowohl der Befestigungselemente berühren kann. Nun befestigen Drähte an den Befestigungen.
2. Schließen Sie nun das Papier Clipverschluss an einem Messing, so dass es um die beiden Messingverschlüsse schwingen kann und berühren. Die Büroklammer sollte auch in der Lage sein, in eine Position zu schwingen, wo es nur eine der Befestigungselemente zu berühren.
Jetzt die Büroklammer ausziehen. Jetzt können Sie einen Leiter Tester haben.
Legen Sie Artikel, so dass sie beide Messingverschlüsse berühren. Hat leuchtet die Lampe auf?
Machen Sie eine Liste von 10 Einträgen, die die Glühbirne leuchten.
(Sie areConductors-- sie leiten Strom)
Machen Sie eine Liste von 10 Einträgen, die die Glühbirne leuchten nicht.
(Sie areInsulators-- sie führen keine Elektrizität)
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CircuitsName __________________
Klasse ______ Datum _______
Zeichnen Sie Diagramm einer Reihenschaltung. Achten Sie auf die folgenden beschriften:
Batterie-Positive (+) Negativ (-) Glühlampe wechseln
Liebe Eltern oder Wächter,
Ihr Kind wird in der Klasse arbeiten ein Stromprojekt zu schaffen, der Aufmerksamkeit auf Entdecker des 15. und 16. Jahrhunderts konzentrieren. Jedes Kind wird eine Person zugewiesen werden, zu erforschen. Sie müssen ihre Informationen verwenden, um eine interaktive Ausstellung zu erstellen, die die Benutzer über ihre individuelle Explorer informieren. Die Schüler werden gebeten, Fähigkeiten nutzen sie in der Wissenschaft Klasse entwickeln wird dieses Projekt abzuschließen.
Sie müssen eine Arbeitsreihenschaltung oder einen Arbeitsparallelschaltung mit einem Schalter in ihrem Projekt.
Sie müssen ihre Informationen organisieren, so dass es leicht ist, für den Betrachter die historische Bedeutung ihrer Entdecker zu verstehen. Sie müssen schreiben ordentlich und verwenden Größe und Farbe zu ihrem Vorteil.
Einige der Informationen, die sie über den Explorer umfassen könnte:
Regierung - Land, das die Expedition, die Motivation für die Exploration, Beziehung begegnet einheimische Bevölkerung finanziert Weg genommen, wichtige Daten, Auswirkungen der Reise, eine Karte zeigt einschlägigen Orten oder interessante Informationen.
Die elektrische Verdrahtung dieser Projekte ist in der Schule zu tun und nicht zu Hause gearbeitet werden soll.
Name des Studenten __________________________________
Unterschrift der Eltern __________________________________