Papiermasken
Sie müssen / Herstellen der Masken / Verwendung der Masken / Szenarien Papiermasken ich diese Übung mit meinem Viertklässler verwenden, wenn sie antiken Griechenland in Sozialwissenschaften studieren. Natürlich diskutieren wir griechische Theater, und eine der interessantesten Eigenschaften dieser Form ist die Tatsache, dass die Schauspieler maskiert waren. Aus diesem Grund scheint es, natürliche Maske Arbeit zu diesem Zeitpunkt einzuführen und es den Griechen zu beziehen. Jedoch kann Maske Arbeit jederzeit in einem Drama Lehrplan verwendet wird und kann ebenso leicht zu einem von mehreren anderen historischen Formen, einschließlich Commedia gebunden sein. Die Masken in diesem Unterrichtsplan sind so ausgelegt, einfach sein zu machen. (Sie können in dem Drama Klassenzimmer gemacht werden, die gewöhnlich in einer einzigen Periode und ohne die Hilfe der visuellen Kunstlehrer.) Wenn Sie jedoch mehr Zeit oder einen Kunstlehrer haben, der will, mich engagieren, gibt es keinen Grund, warum Sie shouldn‘ t feste oder aufwendige Masken machen.
- Mit meinen Schülern (die alle Jungen sind, und folglich besonders Rowdy) Ich habe gelernt, auf einmal nicht zu lassen, sie alle lose in ihren Masken. Darüber hinaus arbeiten die Übungen besser mit ein paar Studenten vor einem Publikum zu arbeiten. Ich versuche, im Laufe einer Unterrichtsstunde, jeder hat eine Chance zu geben, zu erfüllen.
- Zwei oder drei Schüler stehen im Performance-Raum tragen ihre Masken. Das Publikum und ich diskutieren die Charaktere, die wir sehen, und ich entwickeln ein einfaches Szenario für sie zu handeln, teilweise basierend auf den jeweiligen Persönlichkeiten vorgestellt. Am Ende dieser Unterrichtsplan ist eine Liste von einigen dieser Szenarien.
- Da die Studenten durchführen, weisen ich wichtigsten Merkmale ihrer Darbietungen aus. Ich erinnere die Künstler, „die Maske präsentieren“ - dem Publikum zu stellen, so dass der Maske und seine Expression sichtbar ist. Ich erstarre häufig die Aktion, um besser einen bestimmten Punkt zu diskutieren.
- Die Schüler lernen bald, dass sie für die Expression stark auf ihren Gesichtern verlassen. Wenn diese Ausdrucksmittel entfernt wird, ist die Kommunikation zunächst sehr schwierig. Allerdings beginnen die Schüler nach und nach dem ganzen Körper für den Ausdruck zu verwenden. (Natürlich ist dies der eigentliche Zweck der Übung, von einem Handeln Standpunkt und verbessert erheblich die Leistung der jungen Schauspieler, die meisten von ihnen neigen dazu, zu handeln „vom Hals aufwärts.“)
- Was neigt für das Publikum faszinierendste zu sein, ist die Art und Weise der ausübenden Bewegungen und Körpersprache scheinen die Masken zu ändern. Wir wissen, objektiv, dass die Masken gleich bleiben, aber wenn der Darsteller seine Körperbeherrschung gefunden hat, sehen wir wirklich seine Mimik mit seiner Geschichte zu ändern. Wir diskutieren, wie dies sein könnte. (Aus irgendeinem Grunde dieses Phänomen ist viel klarer für junge Menschen als Ideen wie „die Emotion in einer Person wieder sehen“, und kann verwendet werden, Komposition zu lehren.)
- Wir diskutieren, was die meisten und am wenigsten klar über die Szenarien ist, und was am und leas zwingend.
- Normalerweise habe ich die Darsteller wiederholen ihre Szenarien nach ihnen zu kritisieren. Das Publikum diskutiert, was hat sich verändert und wie es hat sich verbessert.
- Ein lautes Argument. (Das Publikum sollte in der Lage sein zu sagen, wer in jedem Augenblick gewinnt, und wer schließlich gewinnt.)
- Ein Lehrer versucht, eine Lektion zu einem gut erzogene aber hoffnungslos verwirren Schüler zu unterrichten. (Für Verschluss, können Sie die Schüler endlich „get it.“)
- Ein Tourist ist widersprüchliche Richtungen zu seinem Ziel von zwei Einheimischen gegeben. (Das Publikum sollte in der Lage sein zu sagen, welcher lokalen Recht ist, und welches der Tourist glaubt.)
- Zwei, drei oder mehr Menschen kommen einer nach dem anderen in einem überfüllten Kino, in dem es nur zwei (oder drei oder was auch immer) Sitze leer. (Wir sollten uns einen Blick für einen Sitz sehen, suchen Sie ein, und zu ihm gehen. Wir sollten in der Lage sein zu sagen, wie jeder fühlt sich über einen Sitzplatz neben einem Fremden nehmen, und wie jeder fühlt sich über die nächste Person, die von ihnen sitzen. Für Spaß, sage ich manchmal ältere Schüler zu sagen wir der Lage sein sollte, welche Art von Film es ist.)
- Mehrere Fremden (oder alternativ keine Fremden) sehen eine Sportveranstaltung, die nicht alle für das gleiche Team Verwurzelung. (Wir sollten in der Lage sein zu sagen, wer die „gegnerischen“ Fans sind, und welches Team gewinnt.)
- Jemand kauft etwas von einem Straßenhändler. (Wir sollten in der Lage sein zu sagen, was gekauft wird, und wer der Käufer ist.)
- Ein Hausbesitzer kauft einen Staubsauger (oder einen Satz von Enzyklopädien, oder was auch immer) von einem Verkäufer, trotz der Tatsache, dass er oder sie braucht es gar nicht. (Wir sollten sehen, die Überzeugung geschehen, und für die Schließung, sollten wir die Erkenntnis sehen, nachdem der Verkäufer verlassen hat.)
- Mehrere Menschen passieren auf der Straße einen Unfall, mit verschiedenen Reaktionen. (Oder ein schöner Garten, oder ein ungewöhnliches Geschäft, oder irgendetwas aus dem üblichen heraus.)
- Eine Person macht ein Chaos fast schneller als die andere reinigen kann es auf.
- Machen Sie sich Ihr eigenes Bild!