Aktivität 11 Lehrer-Führer Time - Cycles

Mit Genehmigung von Global Change: Zeit und Zyklen, Department des Innern, dem US Geological Survey, Reston, VA, USA.

Bäume enthalten einige der Natur genaueste Zeugnisse der Vergangenheit. Ihre Wachstumsschichten, erscheint als Ring im Querschnitt des Baumstammes, Rekord Beweise von Überschwemmungen, Dürren, Insektenbefall, Blitzschlag und sogar Erdbeben.

Jedes Jahr verleiht sich ein Baum zu seinem Umfang, das neue Wachstum eines Baumring bezeichnet wird. Baumwachstum ist abhängig von örtlichen Gegebenheiten wie Wasserverfügbarkeit. Da die Menge an Wasser zur Verfügung, um den Baum von Jahr zu Jahr schwankt, können die Wissenschaftler Baumringmuster verwenden, um regionale Muster von Dürre und Klimawandel zu rekonstruieren. Dieses Feld der Studie, wie Dendrochronologie bekannt. in den frühen 1900er Jahren von einem amerikanischen Astronomen benannt wurde Andrew Ellicott Douglass begonnen.

Ein Baum-Ring besteht aus zwei Schichten:

  • Eine hellfarbige Schicht wächst im Frühling
  • Eine dunkel gefärbte Schicht im Spätsommer
  • Während nasse, kühle Jahre wachsen die meisten Bäume mehr als im heißen, trockenen Jahren und die Ringe sind breiter. Dürre oder ein strenger Winter schmale Ringe führen. Wenn die Ringe eine einheitliche Breite im gesamten Baum sind, war das Klima im selben Jahr für Jahr. Durch die Ringe eines Baumes zu zählen, können wir ziemlich genau das Alter und die Gesundheit des Baumes bestimmen und die Vegetationszeit eines jeden Jahres.

    Moderne Dendrochronologen geschnitten selten einen Baum zu seinen Ringen zu analysieren. Stattdessen werden die Kernproben extrahiert, um eine borer verwenden, die in den Baum eingeschraubt ist und herausgezogen wird, mit ihm eine stroh Größe Holzprobe etwa 4 mm im Durchmesser zu bringen. Das Loch in der Struktur wird dann verschlossen Krankheit zu verhindern.

    Die Computeranalyse und andere Methoden haben Wissenschaftler erlaubt, besser bestimmte große klimatische Veränderungen zu verstehen, die in den vergangenen Jahrhunderten stattgefunden haben. Diese Methoden auch sehr lokal machen Analysen möglich. Verwenden Sie zum Beispiel Archäologen Baumringe bisher Holz aus Holzhütten und Native American Pueblos durch die Ringe von den Schnitthölzern von Häusern Ringe in sehr alten Bäumen in der Nähe entsprechen. diese Muster Passende kann das Jahr zeigt ein Baum geschnitten wurde, so dass das Alter einer Wohnung enthüllt.

    In dem Maße, Geschwindigkeit und Auswirkungen von historischen Klimaveränderungen lokal und global zu untersuchen, setzen die Wissenschaftler auf Daten aus Baumringen gesammelt, Eisbohrkernen, Pollenproben und Fossilienbestand. Computer verwendet werden, um mögliche Muster und Zyklen aus diesen Quellen zu erfassen. In Dendrochronologie, große Datenbanken ermöglicht es den Wissenschaftlern, die Ring Aufzeichnungen vieler Bäume zu vergleichen, konstruieren Karten von ehemaligen regionalen Klimas, und zeigen, wann, wo und wie schnell sich die Klimazonen geändert. Diese historischen Aufzeichnungen sind äußerst wertvoll, da wir das Ausmaß und die Art einer möglichen künftigen Klimawandel zu verstehen, zu kämpfen.

    1. Die Studenten werden verstehen, dass die Daten für die vergangenen Klimaänderungen können aus Quellen über langfristige Wetterbeobachtungen gesammelt werden.
  • Die Studenten werden die direkten Auswirkungen des Klimas auf die jährlichen Baumwachstum Muster erkennen.

    Ausrichtung auf nationale Standards

    National Science Education Standards

    • Life Science, Struktur und Funktion in lebenden Systemen, Klassen 5 bis 8, pg. 158, Punkt 4: „Die Zahl der Organismen kann ein Ökosystem hängt von den verfügbaren Ressourcen und abiotischen Faktoren, wie zum Beispiel der Menge an Licht und Wasser, Temperaturbereich und Bodenzusammensetzung Mangel an Ressourcen und anderen Faktoren wie unterstützen. predation und Klima, begrenzen das Wachstum von Populationen in bestimmten Nischen im Ökosystem.“
    • Die Natur der Wissenschaft, wissenschaftliche Forschung, Klasse 6 bis 8, pg. 12, Item # 1:. „Die Wissenschaftler unterscheiden sich stark in welche Phänomene, die sie studieren und wie sie gehen über ihre Arbeit Obwohl es keine festen Satz von Schritten, die alle Wissenschaftler folgen, in der Regel wissenschaftliche Untersuchungen die Sammlung relevanter Beweise beinhalten, die Verwendung von logischen Argumentation und die Anwendung von Phantasie in Hypothesen und Erklärung der Ausarbeitung Sinn der gesammelten Beweise zu machen.“
  • Die Natur der Wissenschaft, wissenschaftliche Forschung, Klasse 6 bis 8, pg. 12, Punkt 4: „Neue Ideen in der Wissenschaft manchmal von unerwarteten Erkenntnissen entspringen, und sie in der Regel zu neuen Untersuchungen führen“
    • Klassenstufe: 6 bis 8
    • Vorbereiten der Papierstreifen Proben: 15 Minuten
  • Lektion Hintergrund: 20 Minuten
  • Student Aktivität: 45 Minuten
  • Diskussion in der Klasse: 20 Minuten

    Materialien für jede Gruppe von vier Studenten

    Die folgende Grafik zeigt, wie die Probe 1 und Probe 2 Streifen ausgerichtet werden können.

    Die Studenten werden alle vier Proben so ausrichten, dass die Muster übereinstimmen. Dann werden sie das Jahr bestimmen, wann jeder Baum wurde geschnitten und als es anfing zu wachsen. Sie werden alle Ringe aus den ältesten Proben zählen, wie sie mit den jüngeren Proben ausgerichtet sind, den Gesamtbetrag der Zeit durch die Ringe vertreten zu bestimmen. Sie sollten ausgerichtet Ringe zählen, die nur einmal an mehreren Proben erscheinen.

    Sie viele wollen die Studenten sagen, dass die Mark (Mittelschicht) und Rinde sind bei der Bestimmung des Alters einer Probe nicht gezählt. Der jüngste Ring ist am nächsten an der Rinde und der älteste Ring ist am nächsten an der Markröhre.

    1. Gruppe Studenten in Teams von vier und verteilen die Papierstreifen und Studentenführer.
  • Entweder schreiben Sie die folgenden Informationen an die Tafel oder kopieren Sie es und geben es aus. Diese Informationen werden auch im Studienführer enthalten.

    Stellen Sie sich vor Sie Bohrkerne von 4 Bäume haben:

  • Beispiel 2: Von einem Baum aus dem Pinetown Christmas Tree Farm
  • Beispiel 3: Aus einem Protokoll in der Nähe des Hauptweg in Pinetown Wald gefunden
  • Probe 4: Aus einer Scheune Strahl von Pinetown Hohlen entfernt
  • Lassen Sie die Schüler, das Alter des Baumes zu bestimmen, durch Zählen der Ringe (wie viele Jahre gewachsen war). Dann haben sie ihre Antworten auf dem Arbeitsblatt aufzeichnen. Die Antworten sind unten angegeben.
  • Bitten Sie sie, nach Mustern in den Ringen zu suchen. Sobald sie ein Ringmuster entdeckt haben, sollten sie alle Proben in einer Reihe aufstellen. Beachten Sie, dass, obwohl die Muster in dieser Übung passen gut variieren tatsächlichen Ringmuster unter Baumarten.

    Beobachtungen und Fragen (auch in dem Studentenführer)

    1. Welcher Baum Ring steht Ihr Geburtsjahr?
  • Welche Art von Vegetationsperiode (gut oder schlecht) bestand in diesem Jahr in Pinetown? Woran erkennst du das?
  • Wenn schlechtes Baumwachstum um Pinetown hauptsächlich durch Dürre verursacht wurde, die Jahre waren wahrscheinlich Dürrejahre? Woran erkennst du das?
  • Hat Pinetown mehr Jahren der Dürre oder reichlich Niederschläge?
  • Die Antworten auf einige der Fragen, hängt von der Klasse abhängig sind, zum Beispiel, wenn die Schüler geboren wurden.

    Fragen Sie die Schüler die folgenden:

    • Warum könnte sein, Klimatologe interessiert an den Baumringdaten von Pinetown?
  • Ist es wahrscheinlich in der Gegend zu sein wichtigen Bäume zu probieren, die sehr alt sind oder diejenigen, die ziemlich jung sind? Warum?

    Änderungen für alternative Lern

    • Sehbehinderte Schüler sollten mit sehenden Studenten zusammengeschlossen werden.

    Wenn Sie mit der Aktivität fertig sind, klicken Sie auf, um Student Guide oder Zurück zu Aktivitäten Liste ganz oben auf der Seite.

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