K-12 öffentliche Bildung in der U
Ja, die öffentliche Bildung in Amerika ist teurer und weniger effektiv als in anderen Ländern. Wie können wir es umdrehen? Unser Panel wiegt.
PISA-Scores sind nicht das einzige Maß für ein Bildungssystem, aber die meisten Experten sind sich einig, dass die amerikanischen Schulen in der Notwendigkeit einer Generalüberholung sind. Die Frage ist: Welche Arten von Reformen in dauerhaften, sinnvolle Veränderungen führen?
Investieren Sie in die Ausbildung der Lehrer - und ihre Chefs
Konzentrieren Sie sich nicht auf Punishing Bad Lehrer. Erfahren Sie, wie Good Ones Make Stattdessen
Also, was funktioniert? Das ist schwerer zu sagen. Natürlich gibt es gute Lehrer und es gibt nicht so gute, aber Forscher haben noch nicht die Möglichkeit, ihre Finger auf genau zu setzen, welche Eigenschaften machen einen Lehrer groß im Klassenzimmer. „Es ist nicht zu vertreten Jahre Erfahrung oder welche Art von Grad die Lehrer haben“, sagt Laura Hamilton, Senior Verhaltensforscher bei der RAND Corporation, ein staatlich geförderter Think Tank. „Es ist etwas weniger Beton und schwerer zu festnageln.“
Es gibt viele neue Initiativen Lehrer Auswertungen und die Leistung zu verbessern - sowohl der Lehrer und ihre Schüler - obwohl es noch nicht klar ist, ob sie arbeiten werden. „Aber ich denke, dass nicht auf die Identifizierung schlechte Lehrer konzentrieren und Brennen sie, die einen Teil der Debatte über gewesen ist, aber die Lehrer die individuellen Stärken und Schwächen zu identifizieren und zu versuchen, ihnen zu helfen, besser zu werden, viel versprechend,“ Hamilton sagt.
Modernisieren des Lehrers Job
Kein Lehrer ist eine Insel. Und doch in dem traditionellen Bildungsmodell arbeitet jeder Lehrer allein, isoliert in seinem eigenen Klassenzimmer ohne ausreichende Kommunikation oder Unterstützung der Schule - oder von Kollegen. Das ist „wirklich ein Fabrik-Stil Modell“, sagt Lynette Guastaferro, eine gemeinnützige Interessengruppe in New York City Executive Director des Unterrichten Sachen. Was wir brauchen ist aufzumöbeln die Organisation der Bildung und Schulen zu tun, um die Art und Weise „moderne amerikanische Unternehmen arbeiten“, spiegeln, sagt sie.
Zunächst müssen Schulen umstrukturiert werden Lehrer Wirksamkeit zu unterstützen. Guastaferro sagt, dass Mittel mit der Schulleitung arbeiten, um sicherzustellen, dass sie klare und einheitliche Standards zu wissen, was die Lehrer sind Förder sollten sie und wie lehren werden sie hinsichtlich ihrer Wirksamkeit bewertet werden. Zweitens sollten Schulen identifizieren, die ihre besten und effektivsten Lehrer und befähigen sie dann zu führen und helfen Sie anderen Lehrer zu trainieren. „Was das bedeutet ist, zwei Dinge“, sagt Guastaferro. „Es hilft, das Problem der [Lehrer] Retention zu lösen, und es hilft Isolierung zu reduzieren, so dass [Lehrer], um Probleme zu lösen zusammen.“
Die Idee, im Grunde ist die Arbeit zu modernisieren, indem sie radikal die Rolle von Lehrern und ihren Platz in der Bildungsstruktur zu überdenken. Sie sollten kritische Denker und Problemlöser sein dürfen - das ist der springende Punkt des Common Core, nachdem alle. „Diese neue Generation von jungen Menschen, die in der Bildung kommen [nicht] seit 30 Jahren sucht in einem System und eine goldene Uhr am Ende“, sagt Guastaferro. „Gerade jetzt, wir sind glücklich, wenn sie in dem Job für fünf bis sieben Jahre bleiben werden. Sie haben diese Generation in ihrer Arbeit eine berufliche Laufbahn und den Status zu geben.“
Denken Sie an Tradeoffs, nicht Absolutes
Die gemeinsame Weisheit ist, dass Kinder in kleineren Klassen besser lernen als in großen. Aber Verringerung der Klassengröße ist eine teure Angelegenheit - Sie mehr Lehrer brauchen und mehr Klassenzimmer. Hier ist eine andere kostspielige Maßnahme: das Schuljahr erstreckt. Aber wir wissen auch, dass über Sommerferien, Kinder aus armen Familien ins Hintertreffen geraten, weil sie in der Art der Bereicherung Aktivitäten nicht beteiligt sind, die Kinder aus wohlhabenden Familien.
Nur wenige öffentlichen Schulsysteme haben das Geld zu erweitern sowohl das Schuljahr und Klassengröße schrumpft. „Also habe ich ein wenig Gedankenexperiment“, sagt Matt Chingos, ein Kerl im Brown-Center Bildungspolitik an der Brookings Institution, einer in Washington, D. C.-Forschungsgruppe. „Was passiert, wenn wir wollten das Schuljahr ... [und] für das kompensiert verlängern, indem sie den Klassenzimmern ein wenig größer?“ Wenn man sich die Forschung auf die Kosten und Nutzen der Klassengröße aussehen im Vergleich zu den Kosten und Nutzen der Zeit in der Schule verbracht, was Sie zu finden, ist, dass die „positive Wirkung von mehr Tage in der Schule verbringen, ist größer als der negative Effekt der größeren Klassen aufweisen. Es ist wichtig, über diese Abwägungen zu denken „, sagt er.
Unterm Strich ist, dass jede Änderung der öffentliche Bildung eine Investition von Mitteln erfordert, und die Frage ist: Ist dies der beste Weg, um öffentliches Geld ausgeben? „Sie wollen von Anfang an zu suchen, pre-K den ganzen Weg bis zum Ende der High School nach Möglichkeiten, um die Wirksamkeit der wesentlichen öffentlichen Ressourcen zu maximieren, die in unser Bildungssystem gestellt werden“, sagt Chingos. „Es gibt Möglichkeiten, an allen Punkten auf gute Investitionen oder schlechte Investitionen zu tätigen.“
Lassen Sie Kinder lernen in ihrem eigenen Tempo
Schulen und Schulbezirke waren heiß alle Arten von neuen Technologien zu übernehmen - von den eigenen iPads Austeilen zu „Flippen“ die Klassenstruktur - versuchen, besser zu lehren. Einige dieser Dinge einen begrenzten Einfluss auf die Leistungen der Schüler gehabt haben, haben einige von ihnen keine Wirkung hatte, sagt RAND Laura Hamilton. Aber eine besonders viel versprechende Strategie beinhaltet adaptive Lernprogramme mit Anweisung an jeden einzelnen Schüler zugeschnitten - das heißt, „Loslösung vom traditionellen Klassenmodell, in dem ein Lehrer 25 Kinder erzählt die gleichen Dinge zur gleichen Zeit zu tun“ Hamilton sagt.
Eine solche Technologie basierende curriculums erlauben Kinder in ihrem eigenen Tempo zu arbeiten und ihre eigenen Ziele. Es kann auch Lehrer geben fokussierter Aufmerksamkeit auf kleinere Gruppen - während andere Gruppen, die unabhängig arbeiten - statt immer auf einmal die ganze Klasse zu unterrichten. „Aber es ist nicht nur eine Frage der diese Programme zu kaufen und sich im Unterricht kleben. Lehrer müssen verstehen, wie diese Tools effektiv nutzen und wie gute Informationen über die Kinder Fähigkeiten und Interessen zu bekommen, damit sie Unterricht in einer Weise anpassen können, die geeignet sind,“Hamilton sagt.
Lassen Sie sich Familien Beteiligt Früh
Die Frage der Armut
Wo Sie leben oft verschreibt Ihr Schicksal, wenn es um die öffentliche Bildung kommt. Welches ist, warum wir mit unverhältnismäßig hohen Zahl armer Kinder in bestimmten Schulen und wohlhabenden in anderen enden. „Ich denke, es ist dieses Argument in der Ausbildung: Es ist die Armut oder es ist die Lehrerqualität. Es ist eigentlich beides“, sagt Lynette Guastaferro Lehr Matters. „Irgendwann müssen wir dieses Problem der Konzentration der armen Kinder ansprechen, denn das Problem radikal schlechter in den letzten 30 Jahren bekommen hat. Bis wir das lösen, werden wir nur das Glas zur Hälfte füllen werden.“